Questa pagina raccoglie schede semplificate di protezione civile per la scuola. Sono utili quando in classe ci sono:

  • alunni con disabilità intellettiva o disturbi dello spettro autistico;
  • alunni con BES o DSA;
  • alunni con italiano L2;
  • bambini piccoli che leggono ancora con difficoltà.

Le schede affiancano i kit didattici, le schede stampabili e i percorsi didattici pronti. Per il pubblico generale è disponibile la pagina Facile da leggere.

Un materiale facile da leggere aiuta tutti: alunni con bisogni specifici, bambini piccoli, famiglie, docenti e persone sotto stress.

Cos’è il linguaggio Easy-to-Read

Il linguaggio Easy-to-Read, o linguaggio facile, rende le informazioni più comprensibili.

Regole principali:

  • frasi brevi;
  • una sola informazione per frase;
  • parole comuni;
  • verbi semplici;
  • numeri in cifre;
  • niente metafore o doppi sensi;
  • pittogrammi accanto al testo;
  • spaziatura ampia;
  • carattere leggibile e dimensione adeguata.

Riferimenti utili:

  • Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità;
  • Linee guida Inclusion Europe “Information for All”;
  • D.Lgs. 66/2017 sull’inclusione scolastica;
  • Direttiva UE 2016/2102 e D.Lgs. 106/2018 sull’accessibilità;
  • WCAG 2.2;
  • Linee guida AGID e Designers Italia sul linguaggio chiaro.

Il Gruppo applica anche il principio dell’Universal Design for Learning: progettare materiali accessibili fin dall’inizio migliora la didattica per tutta la classe.

Scheda 1 — Chiamare il 112

Pittogramma: numero di emergenza 112

Il 112 è il numero di emergenza.

Chiamo il 112 quando:

  • Aiuto qualcuno è ferito;
  • Fuoco c’è un incendio;
  • Terremoto c’è una scossa forte;
  • vedo qualcuno in pericolo.

Cosa dico al telefono:

  1. il mio nome;
  2. dove sono;
  3. cosa è successo;
  4. quante persone sono ferite o in pericolo.

Aspetto. Non chiudo la chiamata. La persona del 112 mi dice cosa fare.

Materiali collegati:

Scheda 2 — Cosa faccio se trema la terra

Pittogramma: terremoto

Se la terra trema, faccio così:

  1. Stop STOP. Mi fermo.
  2. Mi nascondo sotto al tavolo Mi metto sotto a un tavolo o sotto a un banco.
  3. Mi copro la testa con le braccia.
  4. Aspetto che la scossa finisca.

Quando la scossa finisce:

  • esco con calma;
  • non corro;
  • vado in un posto aperto;
  • sto lontano dai muri;
  • cerco la maestra, il maestro o un adulto.

Cose da non fare:

  • non corro fuori durante la scossa;
  • non uso l’ascensore;
  • non uso il telefono per giocare.

Materiali collegati:

Scheda 3 — La prova di evacuazione a scuola

Pittogramma: evacuare

A scuola facciamo la prova di evacuazione.

Vuol dire: proviamo a uscire dalla scuola tutti insieme. Veloci, ma con calma.

Quando suona l’allarme:

Suona l'allarme
  1. mi alzo dal banco;
  2. mi metto in fila con la classe;
  3. cammino dietro al compagno o alla compagna davanti;
  4. non corro;
  5. non parlo forte;
  6. esco dalla porta indicata dall’adulto;
  7. vado al punto di raccolta della scuola.

Al punto di raccolta:

  • sto vicino alla classe;
  • non torno indietro;
  • aspetto le istruzioni.

Materiali collegati:

Scheda 4 — Lo zaino di emergenza

Pittogramma: zaino di emergenza

Lo zaino di emergenza è uno zaino sempre pronto.

Lo prendo se devo uscire di casa in fretta.

Cosa metto nello zaino:

  • acqua;
  • cibo che non si rovina;
  • una torcia con le pile;
  • un fischietto;
  • copie dei documenti;
  • medicine, se le prendo;
  • una maglia calda;
  • una mantellina per la pioggia.

Preparo lo zaino con la mia famiglia. Lo metto vicino alla porta, così lo trovo subito.

Materiali collegati:

Come stampare e usare le schede

Per stampare in modo leggibile:

  • usa il pulsante Stampa del browser;
  • scegli formato A4 verticale;
  • usa scala 100%;
  • mantieni margini standard;
  • per alunni ipovedenti, attiva prima lo strumento di accessibilità del sito;
  • per alunni con difficoltà cognitive, puoi plastificare le schede e usarle come sequenza di azioni.

Le schede possono essere usate in lezioni da 30-45 minuti e abbinate alle attività interattive di Abili a Proteggere.

Risorse correlate

Per approfondire

Vedi anche