Protezione Civile — Genzano di Roma
Il terremoto di Amatrice, 2016
Scheda fotocopiabile — Scuola Primaria (classi 4ª-5ª)
Il 24 agosto 2016, alle 3:36 di notte, un forte terremoto colpì Amatrice, un piccolo paese sulle montagne fra Lazio, Marche, Abruzzo e Umbria. In pochi minuti l'Italia intera si è mossa per aiutare. Per capire cosa è successo, prima dobbiamo sapere perché succedono i terremoti.
🌍 Come funziona un terremoto
La crosta della Terra è fatta di grandi pezzi di roccia che si chiamano placche. Si muovono lentamente, di pochi centimetri all'anno (più o meno come crescono le tue unghie). Quando due pezzi si bloccano e poi all'improvviso si liberano, la roccia si rompe in profondità lungo una faglia. L'energia esce verso la superficie come un'onda: questa è la scossa che sentiamo. Ad Amatrice la rottura era a circa 8 km di profondità, una distanza piccola: per questo il movimento è arrivato così forte fino alle case.
Fonte: INGV — Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia.
📖 Le parole nuove
- Faglia
- linea sotto terra dove due pezzi di roccia si toccano e a volte si rompono di colpo.
- Magnitudo (M)
- numero che dice quanta energia ha la scossa. Più alto è il numero, più forte è il terremoto.
- Epicentro
- il punto sulla superficie esattamente sopra il luogo dove la roccia si è rotta sotto.
- Sfollato
- chi non può più tornare a casa perché la sua casa è pericolante o caduta.
📅 Cronologia in breve
24 agosto 2016 — ore 3:36 di notte
Scossa di magnitudo 6,0. Crollano interi quartieri di Amatrice, Accumoli, Arquata, Pescara del Tronto. Bilancio finale: 299 vittime.
Ore successive — 24-25 agosto
In poche ore arrivano vigili del fuoco, volontari di Protezione Civile, sanitari del 118, alpini, soccorso alpino. Si lavora giorno e notte per cercare le persone sotto le macerie.
30 ottobre 2016 — ore 7:40
Una scossa ancora più forte (magnitudo 6,5) colpisce di nuovo la stessa zona. Crolla la basilica di Norcia. Nessuna vittima: le persone delle case più danneggiate erano già state portate via prima.
2017-oggi
Inizia la ricostruzione, lenta ma in corso. I ristoranti d'Italia preparano la pasta all'amatriciana per raccogliere fondi. Vengono costruite scuole nuove e antisismiche.
📊 Tre terremoti italiani a confronto
| Terremoto | Anno | Magnitudo | Vittime |
|---|---|---|---|
| Irpinia (Campania) | 1980 | 6,9 | circa 2.900 |
| L'Aquila | 2009 | 6,3 | 309 |
| Amatrice (Centro Italia) | 2016 | 6,0 | 299 |
Stessa zona del mondo (Appennino), magnitudo vicine, vittime molto diverse: dipende anche da come sono costruite le case.
✏️ Rispondi alle domande
1Leggi il box "Come funziona un terremoto". Come si chiama il pezzo di crosta che si rompe sotto terra?
2Guarda la tabella dei tre terremoti. Quale ha avuto la magnitudo più alta? E quale ha avuto più vittime?
3La scossa del 30 ottobre 2016 era più forte di quella del 24 agosto, ma non ha fatto vittime. Perché secondo te?
4Cosa fa un volontario della Protezione Civile durante un terremoto? Scrivi due cose.
5Tu come potresti aiutare i bambini che vivono un'emergenza? (anche senza essere ancora grande)
Per la maestra/maestro · Soluzioni e note didattiche:
- Risposte attese: 1) faglia · 2) Irpinia 1980 magnitudo 6,9 (la più alta) e anche più vittime (~2.900) · 3) le persone delle case pericolanti erano già state evacuate; le case dove ancora vivevano erano fra le poche rimaste in piedi · 4) cerca persone sotto le macerie, monta tende, distribuisce pasti, aiuta i bambini, dà informazioni alla popolazione · 5) risposta libera — valorizzare azioni concrete (donare, scrivere lettere, raccogliere giochi, gemellaggi scolastici).
- Collegamento scienze (geologia): la Terra è un pianeta "vivo", le placche si muovono. L'Italia è schiacciata fra la placca africana e quella euroasiatica: per questo abbiamo terremoti e vulcani. Mappa di pericolosità sismica → ingv.it.
- Sensibilità: argomento recente per le famiglie. Valorizzare il messaggio positivo della solidarietà (raccolte fondi, ricostruzione) ed evitare descrizioni dettagliate delle vittime. Verificare prima della classe la presenza di alunni con familiari coinvolti.
- Estensione: confronto con Caso Amatrice (Sec I) e Caso Amatrice (Sec II). Carta dell'Italia sismica: emidius.mi.ingv.it (catalogo storico).
- Riferimenti curricolari: Indicazioni Nazionali 2012 — Storia, Geografia, Scienze, Cittadinanza. Legge 92/2019 (Ed. Civica). D.M. 183/2024 — Sostenibilità (Goal 11 Agenda 2030: città e comunità sostenibili).